聚焦核心素養 探索課堂創新

——高中物理組“同課異構”教研活動

為促進教師專業發展及教育教學能力的提高，進一步打造高效課堂，達一中鳳凰校區開展了“2022年度春季達州市第一中學優質課大賽”為主題的教研活動。為積極響應學校號召，高中組全體物理老師在教研組長王永楷老師的帶領下，于5月12日上午9：20-11:10在學校錄播室開展了一次精彩的“同課異構”教研活動。參與本次活動的獻課老師分別是高一物理組的龐敏老師和曹開梅老師。授課篇目為必修二第四章第四節--《動能 動能定理》。

上午第三節課，由曹開梅老師在新校區二區5樓錄播室獻課。曹老師首先以龍卷風的視頻引入新課，讓學生先感受到運動的物體所具有的能量，對動能有了一個感性的認識。之后分別用兩道例題的方式讓學生從理論上推導出動能，動能定理的表達式，然后通過實驗的方式驗證動能定理，在實驗的過程中，為了使實驗數據更準確，曹老師在實驗裝置上進行創新，用氣墊導軌代替長木板，用光電門計時器代替打點計時器，極大地減小了實驗誤差。同時在實驗數據處理的過程中，曹老師借助Excel工具使實驗數據呈現得更為直觀，學生理解起來更為容易。最后曹老師用兩道練習題加深了學生對動能定理的理解。整個課堂邏輯清晰、環環相扣，為學生理解動能、動能定理提供了腳手架。

上午第四節課，由龐敏老師在新校區二區5樓錄播室獻課。龐敏老師通過“趣味游戲—紙牌切黃瓜”和生活實例為切入點，引出動能的概念。通過“研究動能的影響因素”實驗將抽象的知識點具體化，充分運用直觀的物理模型，幫助學生構建動能定理的知識架構，引導學生積極參與實驗，明確“動能”的內涵。通過探究引起動能變化的原因自然的引出動能定理，實驗呼應理論推導加深學生印象，提升學生學習興趣。

會后，評委老師對兩位老師的課堂做了點評，一致認為兩位老師教學基本功扎實，積極調動了學生的學習興趣，對課堂把控較好；兩節課都關注了物理學科的核心素養，課堂有許多創新，值得同行借鑒學習！